Een MDT-project opzetten

Het ontdekken en ontwikkelen van je talenten, vaardigheden en houding ten opzichte van jezelf en de ander.

Talentontwikkeling betreft onder andere:

• Persoonlijke ontwikkeling
• De ontwikkeling van vaardigheden
  
• Professionele ontwikkeling
  
• Ontwikkelen van toekomstperspectief
  

Belangrijke randvoorwaarden hierbij zijn:

• Het intentioneel faciliteren van een stimulerende omgeving. Dit wordt gedaan door hier actief op te anticiperen in het ontwerpen van het MDT-traject, de activiteiten en begeleiding,
• De jongere eigenaarschap geven in diens reis van persoonlijke ontwikkeling. Hierbij is het belangrijk dat:
  - De jongere de ruimte krijgt om zelf aan te geven wat hij/zij graag zou willen leren of ontwikkelen.
  - Dat er met de jongere samen gekeken wordt naar wat er nodig is aan activiteiten en begeleiding om dat te realiseren.
• De jongere erkenning geven in de doorgemaakte ontwikkeling, bijv. doordat de ontwikkeling gezien wordt door de buitenwereld en de jongere daar waardering voor krijgt. De jongere wordt hierdoor bevestigd en erkend in de doorgemaakte ontwikkeling. Dit kan een positieve invloed hebben op het zelfbeeld en motivatie van de jongere.
  

Jongeren ontmoeten mensen buiten hun eigen leefwereld.

Onder ‘ontmoeting’ wordt door MDT verstaan ‘betekenisvolle ontmoetingen’, waarbij twee vormen worden onderscheiden:

1. Iemand ontmoeten van buiten de eigen leefwereld.
2. Iemand die je al kent op een nieuwe manier ontmoeten ‘buiten’ de eigen leefwereld in een andere context of situatie.
   

Belangrijke randvoorwaarden hierbij zijn:

• Het intentioneel faciliteren van deze ontmoetingen. Dit wordt gedaan door actief te anticiperen in het ontwerpen van het MDT-traject, de activiteiten en begeleiding.
• Het faciliteren en/of begeleiden van het reflecteren op de ontmoetingen met de jongeren. Dit maakt de ontmoetingen betekenisvol.
  

Het doen van vrijwillige activiteiten voor individuen of de samenleving als geheel.

Het doel is om de jongeren maatschappelijk te activeren en hen te laten ervaren dat zij een positieve impact kunnen hebben op een ander en/of de samenleving. Door de jongeren een positieve (eerste) ervaring te geven met vrijwillige inzet vergroot MDT de kans dat jongeren zich in de toekomst maatschappelijk actief zullen (blijven) inzetten voor de samenleving.

Belangrijke randvoorwaarden hierbij zijn:

• Het intentioneel faciliteren dat jongeren maatschappelijk actief zijn en impact hebben met dat wat zij doen voor een ander en/of de samenleving. Dit wordt gedaan door hier actief op te anticiperen in het ontwerpen van het MDT-traject, de activiteiten en begeleiding.
• Het intentioneel stimuleren van een positieve ervaring voor jongeren. Hiervoor zijn drie werkzame elementen belangrijk:
  - De activiteiten laten aansluiten op de behoeften en interesses van de jongeren.
  - De jongeren ervaren waardering voor wat zij hebben gedaan.
  - Het bieden van begeleiding die bij de jongeren uitnodigt tot reflectie op de impact die de jongeren hebben gemaakt. Dit heeft een positieve invloed op de kans dat jongeren zich in de toekomst vaker vrijwillig zullen inzetten.
• Inzetten op het creëren van bewustzijn bij jongeren van de impact die zij hebben met hun vrijwillige activiteiten. De jongeren moeten de link kunnen zien tussen het ‘iets doen’ en de effecten/gevolgen die dat heeft. Daardoor hebben jongeren namelijk het gevoel dat ze van betekenis zijn. Als jongeren indirect iets doen voor een ander en/of de samenleving, is het extra van belang dat de link tussen het ‘iets doen’ en de effecten gelegd wordt, omdat het bij deze vorm van ‘iets doen’ voor de jongeren moeilijker kan zijn om die link zelf te zien.
  

Je start met het enthousiasmeren en mobiliseren van jongeren om mee te doen: een klus die vraagt om een substantiële tijdsinvestering. Houd daar rekening mee in je begroting en planning. 

Een aantal tips: 

• Sluit je aan bij relevante vindplaatsen: scholen, jongerenorganisaties, cultuurclubs, sportclubs en jongerencoaches. 
• Maak gebruik van sociale media zoals TikTok en Instagram.
• Ken je jongeren die al hebben meegedaan aan MDT? Zet hen in als ambassadeur! 
• Wees heel concreet in je communicatie: hoe ziet het traject eruit? Wat zijn de ontwikkelmogelijkheden? Welke begeleiding krijgen ze? Hoeveel tijd kost het?

Met MDT kunnen jongeren werken aan hun toekomst. Om het MDT-traject aan te sluiten bij hun interesses en behoeften, is een goed intakegesprek essentieel. Vraag tijdens de intake naar hun motivatie om mee te doen, de tijd die zij kunnen vrijmaken voor MDT en wat hun specifieke wensen zijn. Maak de verwachtingen helder! 

Tijdens de uitvoeringsfase krijgen de deelnemers trainingen en gaan ze aan de slag met vrijwillige activiteiten. Hiermee ontwikkelen zij hun talenten, ontmoeten ze nieuwe mensen en doen ze iets voor een ander.

Bij de trainingen kun je denken aan workshops over thema’s zoals leiderschap, communicatie, samenwerken of jezelf presenteren. Zorg dat de trainingen aansluiten bij de vaardigheden die de deelnemers willen ontwikkelen. De vrijwillige activiteiten kunnen variëren van sport- en spelactiviteiten organiseren voor kinderen tot het opzetten van een campagne tegen pesten. 

Het is belangrijk dat deelnemers tijdens hun MDT-traject persoonlijk begeleid worden, zodat er voldoende aandacht is voor hun persoonlijke ontwikkeling. Deelnemers vinden het prettig om een vast, laagdrempelig aanspreekpunt te hebben. Let erop dat je de deelnemers niet overvraagt. 

Waardering is een belangrijk onderdeel van ieder MDT-traject. Je kunt dit bijvoorbeeld organiseren in de vorm van een feestelijke afsluiting of vrijwilligersvergoeding. Bedenk iets wat bij de behoeften van de deelnemers aansluit. 

Zorg dat je het MDT-traject afsluit met een gesprek met de deelnemers. Dat is belangrijk voor henzelf én voor jou als organisatie. Hoe hebben de jongeren het traject ervaren? Wat hebben zij geleerd? Welke feedback hebben zij? Is er behoefte aan een vervolg?