Kwaliteit

Visie
Bij MDT hebben we als doel dat jongeren zich inzetten voor de samenleving en ervaren dat zij van betekenis kunnen zijn voor anderen. Door een positieve ervaring op te doen met vrijwillige inzet, ontdekken jongeren dat hun bijdrage verschil maakt. Dit vergroot hun betrokkenheid bij de samenleving en motiveert hen om zich ook in de toekomst vrijwillig in te zetten voor anderen.

Richtlijnen

• Zorg voor direct contact tussen jongeren en de doelgroep voor wie zij iets doen.

• Faciliteer reflectie. Sta samen met jongeren stil bij de ervaringen in impact van de vrijwillige inzet.

• Versterk actief de motivatie van jongeren. Motivatie is een belangrijk werkzaam element voor (langdurige) vrijwillige inzet. Besteed gedurende het traject bewust aandacht aan wat jongeren motiveert en laat de vrijwillige inzet aansluiten op de behoeften en interesses van jongeren.

• Stimuleer herhaalde en gevarieerde vrijwillige inzet. Zorg dat jongeren zich op meerdere momenten tijdens hun traject inzetten voor een ander, waarbij er ruimte is voor variatie en leren.

• Geef jongeren eigenaarschap binnen duidelijke kaders. Bied structuur en richting, maar geef jongeren de ruimte om keuzes te maken voor vrijwillige inzet die aansluiten bij wat voor hen past.

• Zorg dat de vrijwillige inzet maatschappelijke waarde heeft. Denk na over voor wie de vrijwillige inzet waarde toevoegt, en draag er zorg voor dat er waarde is voor een specifieke groep mensen of een maatschappelijke organisatie (en geen commerciële organisatie).

Verder verdiepen in Iets doen voor een ander?

• Lees hier meer over Iets doen voor een ander.

• Bekijk de uitgebreide toolkit met verdere verdieping en materialen die helpen om de ontmoetingen vorm te geven.

Visie
Bij MDT hebben we als doel dat jongeren zich tijdens hun MDT-traject persoonlijk ontwikkelen en daarmee hun toekomstperspectief verrijken. Door te werken aan persoonlijke leerdoelen en te reflecteren op hun ontwikkeling, ontdekken zij hun talenten. Tijdens het traject ontwikkelen zij daarnaast verschillende vaardigheden. Samen vergroot dit hun zelfvertrouwen en het vertrouwen in hun toekomst en in de stappen die zij daarin zelf kunnen zetten, ook na hun MDT-traject.

Richtlijnen

• Ondersteun jongeren bij het formuleren en behalen van persoonlijke doelen.

• Verken samen waar zij energie, plezier en voldoening uit halen en laat jongeren aan het begin van hun MDT-traject persoonlijke leerdoelen formuleren.

• Bied ruimte en ondersteuning om vaardigheden te ontwikkelen. Organiseer trainingen, workshops en reflectiemomenten waarin jongeren kunnen oefenen en stilstaan bij hun ontwikkeling.

• Faciliteer reflectie en feedback gedurende het traject. Creëer meerdere momenten waarop jongeren stilstaan bij hun persoonlijke ontwikkeling en geef constructieve feedback die hen helpt inzicht te krijgen in hun leerproces en groei.

• Blik aan het einde van het traject terug op de ontwikkeling van jongeren. Evalueer samen hoe jongeren zich hebben ontwikkeld en bespreek in hoeverre zij hun persoonlijke leerdoelen hebben behaald.

Verder verdiepen in talentontwikkeling?

• Lees hier meer over het doel en de succesfactoren en handvatten voor Talentontwikkeling.

• Lees de rapportage die Impact Centre Erasmus maakte over Talentontwikkeling bij MDT. Hierin worden onder andere effectieve interventies op het gebied van talentontwikkeling omschreven.

Visie
Bij MDT willen we de sociale cohesie in de samenleving vergroten. Door tijdens het MDT-traject ontmoetingen te hebben met mensen buiten hun eigen leefwereld, verruimen jongeren hun blik, ontwikkelen zij begrip en empathie, doen ze sociale vaardigheden op en leren ze samenwerken met mensen die anders zijn dan zijzelf. Door dit sociaal contact ervaren jongeren meer verbinding, wat bijdraagt aan het versterken van de sociale cohesie.

Richtlijnen

• Faciliteer ontmoetingen buiten de eigen leefwereld. Breng jongeren in contact met mensen die zij normaal gesproken niet ontmoeten, bijvoorbeeld omdat ze een andere leeftijd, opleidingsniveau of afkomst hebben.

• Zorg voor meerdere en diverse ontmoetingsmomenten. Organiseer ontmoetingen zowel binnen als buiten de leefwereld van jongeren, zodat zij verschillende perspectieven en ervaringen leren kennen.

• Creëer veilige en gelijkwaardige ontmoetingen. Betekenisvolle ontmoetingen beginnen vóór het contactmoment zelf. Besteed daarom aandacht aan een goede voorbereiding van ontmoetingen: bereid jongeren (en eventueel andere betrokkenen) goed voor, zodat verwachtingen helder zijn en ontmoetingen veilig, gelijkwaardig en respectvol verlopen. Maak ruimte om eventuele spanning of ongemak vooraf bespreekbaar te maken en waar mogelijk weg te nemen.

• Stimuleer reflectie en betekenisgeving na afloop van ontmoetingen. Organiseer reflectiemomenten waarin jongeren kunnen terugkijken op ervaringen, verschillende perspectieven kunnen bespreken en kunnen stilstaan bij wat ze hebben geleerd over zichzelf en anderen. Dit helpt bij het ontwikkelen van begrip en empathie.

• Laat jongeren samenwerken met anderen. Organiseer activiteiten waarin jongeren actief samenwerken met mensen binnen en buiten hun eigen leefwereld, zodat ontmoeting niet alleen ontstaat door contact, maar ook door samen iets te doen en te ervaren

Verder verdiepen in betekenisvolle ontmoetingen?

• Lees hier meer over de doelen, de succesfactoren en handvatten voor Betekenisvolle Ontmoetingen.

• Lees de rapportage van Impact Centre Erasmus over Ontmoetingen binnen MDT. Hierin worden onder andere werkzame elementen omschreven die bijdragen aan het succesvol laten plaatsvinden van ontmoetingen.

• Lees hier meer over hoe MDT sociale cohesie in de samenleving versterkt.

Visie
Bij MDT hebben we als doel dat het MDT-traject goed aansluit bij de behoeften, interesses en leefwereld van jongeren. Jongerenparticipatie speelt daarbij een belangrijke rol, zowel bij de invulling van hun eigen traject (jongerenparticipatie op trajectniveau) als bij de opzet, uitvoering en evaluatie van het MDT-project (jongerenparticipatie op project- en organisatieniveau). Door jongeren actief te betrekken, ervaren zij zeggenschap en dat hun ideeën ertoe doen. Jongeren zijn expert van hun eigen leefwereld en hun ervaringen en inzichten helpen om MDT-projecten beter aan te laten sluiten bij de doelgroep. Zo ontstaat een traject dat relevanter, leerzamer en betekenisvoller is voor jongeren én impactvoller voor de organisatie en de samenleving.

Richtlijnen

• Geef jongeren ruimte om hun eigen MDT-traject vorm te geven. Bied jongeren de mogelijkheid om keuzes te maken in de invulling van hun traject, binnen de kaders en mogelijkheden van het project.

• Betrek een representatieve groep jongeren. Zorg dat verschillende jongeren meedoen bij de opzet, uitvoering, evaluatie en doorontwikkeling van het MDT-project.

• Laat jongeren actief meepraten, meedoen en meebeslissen over zaken die voor hen belangrijk zijn. Doe dit op een manier en in een omgeving waarin zij werken vanuit hun eigen waardes en interesses, waarin ze zeggenschap en eigenaarschap ervaren, andere jongeren ontmoeten, ontdekken dat ze meer kunnen dan ze dachten en geen drempel voor deelname ervaren.

• Koppel terug wat er met de input van jongeren gebeurt. Laat jongeren zien hoe hun ideeën, feedback en voorstellen zijn meegenomen in keuzes en verbeteringen binnen het MDT-project.

• Wees duidelijk over kaders en verwachtingen van de participatie. Geef vooraf aan wat mogelijk is en wat niet, zodat verwachtingen duidelijk zijn.

• Creëer een veilige, open en laagdrempelige omgeving. Stimuleer jongeren om hun mening te delen en creatief mee te denken, op een manier die bij hen past.

• Zorg voor gelijkwaardigheid. Creëer omstandigheden waarin jongeren volwaardig deelnemer zijn in het participatieproces en ervaren dat hun inbreng net zo belangrijk is.

• Maak ruimte voor verschillende participatievormen en rollen. Geef jongeren de mogelijkheid om op verschillende manieren deel te nemen en actief een rol binnen de organisatie te vervullen, bijvoorbeeld als peercoach, ambassadeur of adviseur.

Verder verdiepen in jongerenparticipatie?

• Onze partnerorganisatie de Nationale Jeugdraad (NJR) heeft nog meer onderzoek gedaan naar betekenisvolle jongerenparticipatie. Voor meer informatie zie de Bouwstenen voor betekenisvolle jongerenparticipatie.

• Lees hier meer over de rol van jongerenparticipatie binnen MDT en hoe jongerenparticipatie bevorderd kan worden.

• Lees hier over het onderzoek van NJR in samenwerking met MDT over de verschillende motivaties van jongeren voor vrijwillige inzet.

Visie
Als MDT willen we dat jongeren het maximale uit hun MDT-traject halen, en dat het traject een positieve impact heeft op henzelf en de samenleving. Een belangrijke succesfactor daarbij is begeleiding: door persoonlijke, veilige en stimulerende begeleiding ontstaat een omgeving waarin jongeren zich kunnen ontwikkelen en waarin het behalen van positieve resultaten op de drie pijlers wordt ondersteund.

Richtlijnen

• Stem de begeleiding af op de jongere. Stel samen met jongeren vanaf de start een persoonlijk trainings- en begeleidingsplan op en sluit begeleiding aan op specifieke behoeften en uitdagingen.

• Creëer een veilige en stimulerende omgeving. Zorg dat jongeren zich vrij voelen om te leren en zich te ontwikkelen.

• Investeer in begeleiders. Zorg voor een intern trainingstraject en bied begeleiding, coaching en ondersteuning, zodat begeleiders zijn toegerust om persoonlijke en effectieve begeleiding te bieden binnen MDT-trajecten.

• Zorg voor voldoende tijd en aandacht voor begeleiding. Geef begeleiders de ruimte om jongeren goed te begeleiden en actief met hen mee te denken.

• Organiseer reflectiemomenten. Bespreek met jongeren hun leerervaringen en persoonlijke ontwikkeling en vraag actief om hun feedback op de begeleiding, zodat deze kan worden verbeterd. Zorg daarnaast ook voor reflectiemomenten tussen begeleiders om ervaringen en inzichten uit te wisselen.

Verder verdiepen in begeleiding

• Lees hier meer over begeleiding

Visie
MDT wil een betekenisvolle bijdrage leveren aan de ontwikkeling van veerkrachtige en mentaal gezonde jongeren en aan een weerbare samenleving. Om deze impact te realiseren en te vergroten, werken MDT-organisaties impactgericht: zij maken helder wat zij willen bereiken, volgen of dat daadwerkelijk gebeurt en gebruiken die inzichten om hun aanpak te blijven verbeteren. Zo ontwikkelen MDT-organisaties zich continu en vergroten zij de impact van hun project, en daarmee de impact van MDT als programma.

Richtlijnen voor MDT-organisaties

• Werk met de MDT-impactreis. Gebruik deze impactreis als hulpmiddel om impactgericht te werken en je project verder te ontwikkelen.

• Formuleer duidelijke impactdoelen. Maak concreet wat je als organisatie wilt bereiken.

• Gebruik inzichten om te verbeteren. Zet monitoring en evaluatie actief in om de aanpak continu te versterken.

• Deel de uitkomsten met andere MDT-projecten met het landelijke programmateam MDT. Op deze manier kan via het lerend MDT-netwerk van elkaars inzichten gebruik worden gemaakt waardoor meer impact gemaakt kan worden.

• Neem deel aan een impacttraining van MDT. Vul daarbij het impactkader in voor jouw project, eventueel met ondersteuning vanuit de programmadirectie MDT.

Verder verdiepen in inzicht in impact?

• Lees hier meer over de MDT-impactreis

Visie
MDT-organisaties zorgen dat zij beschikken over de kennis en ervaring die nodig zijn om jongeren een waardevol MDT-traject te bieden. Samenwerking is daarbij een belangrijk middel. Door partners en het MDT-netwerk actief te betrekken, van elkaar te leren, kennis en ervaring te delen en inzichten uit te wisselen, kunnen projecten beter aansluiten op de behoeften van jongeren en continu worden verbeterd. Zo kunnen organisaties zich verder blijven ontwikkelen.

Samenwerking binnen het MDT-netwerk versterkt niet alleen de kwaliteit van individuele organisaties en projecten, maar versterkt ook de kwaliteit van MDT als programma. Samenwerking draagt bij aan een sterker MDT-netwerk en kwalitatief hoogwaardig MDT-aanbod met duurzame maatschappelijke impact op lokaal, regionaal en landelijk niveau. Zo blijven zowel individuele organisaties als het MDT-netwerk als geheel zich ontwikkelen en vernieuwen.

Richtlijnen voor MDT-organisaties

• Werk samen in een complementair partnerschap. Zorg voor voldoende kennis en ervaring in het werken met jongeren en het uitvoeren van grotere (gesubsidieerde) projecten. Leg rollen, verantwoordelijkheden en planning schriftelijk vast.

• Betrek externe expertise waar nodig. Schakel aanvullende kennis in om de kwaliteit van het project te versterken.

• Monitor voortgang en kwaliteit. Houd zicht op de uitvoering en stuur tijdig bij waar nodig.

• Organiseer evaluatiemomenten. Reflecteer samen met jongeren, begeleiders en partners om te leren en te verbeteren.

• Zoek actief de samenwerking op buiten het eigen partnerschap. Deel kennis en ervaringen en gebruik deze om het eigen project te versterken en bij te dragen aan het lerend vermogen van het MDT-netwerk.

Verder verdiepen in Samenwerking en expertise?

• Lees hier meer over hoe je samenwerkingen en financiering inzet om jouw MDT-project te versterken

• Lees hier meer over regionale samenwerking binnen MDT

• Lees hier meer over effectieve samenwerking met gemeenten

• Lees hier meer over samenwerking met het onderwijs

• Lees hier meer over samenwerking met het bedrijfsleven.

Visie
Bij MDT werken organisaties niet alleen aan sterke projecten voor nu, maar ook aan de toekomstbestendigheid van MDT als programma. Verduurzaming betekent dat MDT-projecten steeds steviger worden verankerd in de samenleving, zodat jongeren ook op de lange termijn kunnen blijven deelnemen aan waardevolle MDT-trajecten.

Daarin hebben we een gezamenlijke verantwoordelijkheid. Vanuit het MDT-programma kijken we samen hoe we landelijk kunnen bijdragen aan een sterke toekomstbestendige basis voor MDT. Tegelijkertijd ligt er ook een verantwoordelijkheid bij organisaties zelf om hun eigen project inhoudelijk en financieel zo duurzaam mogelijk te organiseren. Door samen te werken met partners, de maatschappelijke waarde van MDT zichtbaar te maken en nieuwe vormen van financiering en samenwerking aan te gaan, vergoten organisaties niet alleen het draagvlak voor MDT, maar versterken zij ook de continuïteit en impact van hun eigen project. Zo bouwen we samen aan blijvend hoogwaardig MDT-aanbod voor jongeren en de samenleving.

Richtlijnen voor MDT-organisaties

• Maak de maatschappelijke waarde en impact zichtbaar. Zorg dat duidelijk is wat het project oplevert en welk verschil het maakt, zodat je dit kunt gebruiken bij het aantrekken van nieuwe partners en financiers, en het onderbouwen van de meerwaarde van jouw project voor de lange termijn.

• Werk aan financiële continuïteit. Vergroot cofinanciering en andere vormen van financiering voor de toekomst.

• Bouw en onderhoud een sterk netwerk. Werk samen met gemeenten, bedrijven, fondsen, onderwijsinstellingen, maatschappelijke organisaties en andere MDT-organisaties.

• Deel eigenaarschap met partners. Werk samen om het inhoudelijk en financieel eigenaarschap breder te beleggen.

Verder verdiepen in Verduurzaming?

• Lees hier meer over hoe je samenwerkingen en financiering inzet om jouw MDT-project te versterken.

Visie
Vrijwillige deelname is een belangrijke voorwaarde voor MDT-projecten. Jongeren kiezen er zelf voor om mee te doen en kiezen een project dat bij hen past. Deze eigen keuze zorgt voor meer intrinsieke motivatie gedurende het MDT-project en vergroot de kans dat jongeren zich ook na hun MDT-ervaring blijven inzetten.

Varianten van vrijwilligheid
MDT kan in verschillende contexten worden aangeboden, bijvoorbeeld in de vrije tijd of (deels) binnen school of een andere bestaande structuur. Ongeacht de vorm blijft het vrijwillige karakter centraal staan: jongeren maken een bewuste keuze om deel te nemen en hebben ruimte om hun traject op een manier vorm te geven die bij hen past.

Om recht te doen aan verschillende contexten waarin MDT wordt aangeboden, onderscheiden we drie varianten van vrijwillige deelname. Alle drie kunnen passend zijn, mits organisaties duidelijk onderbouwen hoe het vrijwillige karakter binnen hun project wordt geborgd.

1. MDT op eigen initiatief van de jongere
   MDT in vrije tijd
   Bij deze variant kiest de jongere eruit zichzelf voor om deel te nemen aan een MDT. Deze projecten werken op basis van open inschrijving en vrijwillige deelname. Jongeren melden zich uit zichzelf en vanuit intrinsieke motivatie aan. Het MDT-traject vindt plaats in vrije tijd. Bij deze variant gaan we ervan uit dat jongeren zich vanuit intrinsieke motivatie hebben aangemeld. Er is geen extra onderbouwing nodig waarom er voor deze variant is gekozen.

2. MDT aangeboden als één van de opties
   MDT in vrije tijd, (deels) onder schooltijd of binnen een andere verplichte context
   Bij deze variant wordt MDT aangeboden als één van de keuzemogelijkheden voor jongeren. Er zijn meerdere gelijkwaardige keuzemogelijkheden. De jongere kiest op basis van eigen interesses en motivatie, waarbij MDT één van de opties is.
   
   Bij deze variant is het belangrijk dat je om het volgende goed kunt onderbouwen:
   - Op welke manier krijgen jongeren keuzevrijheid, waarbij MDT één van de gelijkwaardige mogelijkheden is waar zij bewust zelf voor kiezen?

3. MDT aangeboden als standaard optie
   MDT (deels) onder schooltijd of binnen een andere verplichte context
   Bij deze variant wordt MDT als standaard of als vast onderdeel aangeboden, bijvoorbeeld tijdens onderwijstijd. De deelname is vanzelfsprekend voor jongeren. Jongeren hebben wel keuzevrijheid binnen hun MDT-traject en de mogelijkheid om af te zien van deelname of tussentijds te stoppen. In dat geval is er een alternatief – anders dan MDT – beschikbaar voor de jongeren om hun tijd mee in te vullen.
   
   Bij deze variant is het belangrijk dat je om het volgende goed kunt onderbouwen:
   - Wat maakt deze variant passend/gewenst (voor jouw doelgroep)?
   - Wat is het (reëel) alternatief dat wordt aangeboden als jongeren niet willen deelnemen
   - Op welke manier krijgen jongeren keuzemogelijkheden binnen hun traject?