Kwaliteit

MDT richt zich op het versterken van jongeren en daarmee op het bouwen aan een krachtigere samenleving. Om dit op een zo effectief en impactvol mogelijke manier te realiseren, is het essentieel dat de kwaliteit van MDT gewaarborgd blijft. Naast de drie pijlers kent MDT nog vier andere kwaliteitselementen, die samen de basis vormen van MDT. Deze elementen komen in elk MDT-project terug. Zo waarborgen we samen dat de hoge kwaliteit van MDT geen toevalligheid is, maar een logisch gevolg van onze gezamenlijke inspanningen

Kwaliteitsvisie

Hieronder vind je de meest actuele definities van de kwaliteitselementen (mei 2025). De definities zijn opgebouwd uit een kerndefinitie en praktische voorbeelden, bedoeld om richting en houvast te bieden. Deze zijn nog in ontwikkeling en kunnen de komende tijd worden aangepast of aangevuld.

Kwaliteitselementen

Iets doen voor een ander en/of de samenleving

Jongeren doen tijdens hun MDT-traject vrijwillig iets voor een ander en leveren een bijdrage aan de samenleving. Ze worden maatschappelijk geactiveerd en ervaren de impact van hun inzet. Begeleiders begeleiden dit proces door met jongeren stil te staan bij de maatschappelijke impact die zij maken. De activiteiten dragen bij aan een positieve ervaring met vrijwilligerswerk of maatschappelijke inzet. Door deze (eerste) positieve ervaring worden zij gestimuleerd om ook in de toekomst maatschappelijk betrokken te blijven.

Verder verdiepen in Iets doen voor een ander?

  • Lees hier meer over Iets doen voor een ander.

  • Bekijk de uitgebreide toolkit met verdere verdieping en materialen die helpen om de ontmoetingen vorm te geven.

Talentontwikkeling

Jongeren zetten tijdens hun MDT-traject stappen in hun persoonlijke ontwikkeling. Ze ontdekken en ontwikkelen hun talenten, vaardigheden en houding ten opzichte van zichzelf en de ander. Dit doen ze in een stimulerende omgeving, waarbij er een goede balans is tussen structuur en ondersteuning en vrijheid voor jongeren om hun eigen leerproces in te vullen. Hun groei wordt opgemerkt, begeleid en gewaardeerd door de MDT-organisatie, zowel tijdens als aan het einde van het traject.

Verder verdiepen in talentontwikkeling?

  • Lees hier meer over het doel en de succesfactoren en handvatten voor Talentontwikkeling

  • ·Lees de rapportage die Impact Centre Erasmus maakte over Talentontwikkeling bij MDT. Hierin worden onder andere effectieve interventies op het gebied van talentontwikkeling omschreven.

Betekenisvolle ontmoetingen

MDT stimuleert betekenisvolle ontmoetingen, die leiden tot het vergroten van de leefwereld van deelnemende jongeren en bijdragen aan meer sociaal contact en verbinding in de samenleving. Binnen MDT zijn er twee vormen van ontmoeting: ontmoeting binnen de MDT-organisatie tussen jongeren onderling en ontmoeting buiten de MDT-organisatie tussen jongeren en bijvoorbeeld degenen die zij een dienst leveren of degenen met wie zij samenwerken. De ontmoetingen zijn betekenisvol, omdat ze de blik van jongeren verruimen, bijdragen aan hun persoonlijke ontwikkeling en van meerwaarde zijn voor beide partijen.

Verder verdiepen in betekenisvolle ontmoetingen?

  • Lees hier meer over de doelen, de succesfactoren en handvatten voor Betekenisvolle Ontmoetingen.

  • Lees de rapportage van Impact Centre Erasmus over Ontmoetingen binnen MDT. Hierin worden onder andere werkzame elementen omschreven die bijdragen aan het succesvol laten plaatsvinden van ontmoetingen.

  • Lees hier meer over hoe MDT sociale cohesie in de samenleving versterkt.

Jongerenparticipatie

Binnen MDT kunnen jongeren op een laagdrempelige en veilige manier meepraten, meedoen en meebeslissen over zaken die voor hen belangrijk zijn. Jongeren worden bijvoorbeeld betrokken bij het opzetten en vormgeven van het MDT-project en de invulling van hun eigen MDT-traject. Zij ervaren zeggenschap en eigenaarschap en zien wat er met hun input gebeurt. Deze betrokkenheid maakt MDT niet alleen leuker en leerzamer, maar ook betekenisvoller en beter afgestemd op wat jongeren nodig hebben.

Verder verdiepen in jongerenparticipatie?

  • Onze partnerorganisatie de Nationale Jeugdraad (NJR) heeft nog meer onderzoek gedaan naar betekenisvolle jongerenparticipatie. Voor meer informatie zie de Bouwstenen voor betekenisvolle jongerenparticipatie.

  • Lees hier meer over de rol van jongerenparticipatie binnen MDT en hoe jongerenparticipatie bevorderd kan worden.

  • Lees hier over het onderzoek van NJR in samenwerking met MDT over de verschillende motivaties van jongeren voor vrijwillige inzet.

Begeleiding van jongeren

Begeleiders zorgen voor een veilige en stimulerende omgeving tijdens het MDT-traject. Ze zijn het aanspreekpunt voor jongeren, goed bereikbaar, bieden persoonlijke aandacht, helpen bij het stellen van doelen en ondersteunen jongeren in hun ontwikkeling. De begeleiding wordt daarbij afgestemd op de behoeften van jongeren. Begeleiders krijgen training en coaching om hun vaardigheden verder te ontwikkelen en jongeren optimaal te kunnen begeleiden.

Verder verdiepen in begeleiding

  • Lees hier meer over begeleiding

Inzicht in de impact

MDT-organisaties zetten zich in om zoveel mogelijk impact te maken voor jongeren en de samenleving. Zij maken de meerwaarde van hun project inzichtelijk en gebruiken resultaten uit onderzoek om bij te sturen, de kwaliteit te verbeteren en de impact te vergroten.

Verder verdiepen in inzicht in impact?

  • Lees hier meer over de MDT-impactreis

Samenwerking en toekomstbestendigheid binnen en tussen partnerschap(en)

Bij MDT bundelen partners met de juiste kennis en ervaring hun krachten om MDT-projecten succesvol uit te voeren en jongeren een goede MDT-ervaring te bieden. Organisaties werken binnen én tussen partnerschappen samen, delen actief kennis en ervaringen en zorgen voor een divers en dekkend aanbod voor jongeren. De penvoerder coördineert de samenwerking en vult expertise aan waar nodig. Projecten worden gestructureerd en planmatig uitgevoerd en voortgang en resultaten worden regelmatig gemonitord en gebruikt om van te leren.

Het partnerschap werkt actief aan verduurzaming en toekomstbestendigheid, waarbij eigenaarschap wordt uitgebreid, afhankelijkheid van rijksoverheidssubsidies wordt verminderd en relevante samenwerkingen worden aangegaan die inhoudelijk bijdragen aan de doelen van het partnerschap en de toekomstbestendigheid van MDT-activiteiten.

Verder verdiepen in Samenwerking en expertise?

  • Lees hier meer over hoe je samenwerkingen en financiering inzet om jouw MDT-project te versterken

  • Lees hier meer over regionale samenwerking binnen MDT

  • Lees hier meer over effectieve samenwerking met gemeenten

  • Lees hier meer over samenwerking met het onderwijs

  • Lees hier meer over samenwerking met het bedrijfsleven.

Samen blijven we leren

De MDT-werkwijze kenmerkt zich door experimenteren, reflecteren, leren en doorontwikkelen. Ook hier geldt: samen blijven we continu leren hoe we de kwaliteit van MDT kunnen verbeteren. Vanuit ons lerend vermogen reflecteren we op onze acties en ervaringen, zodat we verbeteracties kunnen bepalen. Om te blijven leren, haal je als MDT-organisatie voortdurend feedback op van alle betrokkenen en deelnemende jongeren. Door te blijven leren en verbeteren, zorgen we ervoor dat MDT steeds beter blijft aansluiten op de behoeften van jongeren en de samenleving.

Deze 7 kwaliteitselementen komen in elk MDT-project terug. Zo waarborgen we samen dat de hoge kwaliteit van MDT geen toevalligheid is, maar een logisch gevolg van onze gezamenlijke inspanningen.

Zicht houden op de kwaliteit

Team MDT werkt op verschillende manieren aan het verkrijgen van inzicht in de kwaliteit en het waarborgen daarvan. Dit begint al bij de subsidieaanvraag, waarin aandacht wordt besteed aan de genoemde elementen. Daarnaast voert MDT zowel reguliere als aanvullende onderzoeken uit om de kwaliteit op deze aspecten te meten. Voor verschillende subsidieregelingen is er het MDT-prooflabel, waarmee de kwaliteit in de praktijk wordt beoordeeld. Team MDT heeft jouw inzet nodig om de kwaliteit te waarborgen en inzichtelijk te maken. Ook verwachten we van onze MDT-organisaties een actieve bijdrage om de kwaliteit te verbeteren en zich te blijven ontwikkelen vanuit een lerend vermogen.