Drie varianten van vrijwillige deelname
Er zijn verschillende manieren om MDT passend en waardevol aan te bieden. Denk aan jongeren die zich op eigen initiatief aanmelden voor MDT in hun vrije tijd of aan jongeren die MDT doen via school. Het vrijwillige karakter is hierbij altijd een belangrijk uitgangspunt.
Wil je weten of jouw MDT-project voldoet aan de vrijwilligheidsnorm? De drie varianten van vrijwillige deelname leggen uit hoe wij naar vrijwilligheid kijken. Alle drie kunnen passend en waardevol zijn, zolang duidelijk wordt onderbouwd hoe het vrijwillige karakter binnen het project wordt gewaarborgd.
De komende periode worden de varianten verder uitgewerkt met praktijkvoorbeelden en concrete handvatten. Dit kunnen organisaties toepassen bij het ontwikkelen en uitvoeren van hun MDT-project.
Variant 1: MDT op eigen initiatief van de jongere
MDT in vrije tijd
Bij deze variant kiest de jongere er uit zichzelf voor om deel te nemen aan een MDT. Deze projecten werken op basis van open inschrijving en vrijwillige deelname. Jongeren melden zich uit zichzelf en vanuit intrinsieke motivatie aan. Het MDT-traject vindt plaats in vrije tijd.
Beoordeling subsidieregeling
Bij deze variant gaan we er vanuit dat jongeren zich vanuit intrinsieke motivatie hebben aangemeld. Er is geen extra onderbouwing nodig waarom er voor deze variant is gekozen.
Variant 2: MDT aangeboden als één van de opties
MDT in vrije tijd, (deels) onder schooltijd of een andere verplichte context
Bij deze variant wordt MDT aangeboden als één van de keuzemogelijkheden voor jongeren. Er zijn meerdere gelijkwaardige keuzemogelijkheden. De jongere kiest op basis van eigen interesses en motivatie, waarbij MDT één van de opties is.
Beoordeling subsidieregeling
Bij deze variant wordt gevraagd om het volgende te onderbouwen:
Op welke manier krijgen jongeren keuzevrijheid, waarbij MDT één van de gelijkwaardige mogelijkheden is waar zij bewust zelf voor kiezen?
Variant 3: MDT aangeboden als standaard optie
MDT (deels) onder schooltijd of een andere verplichte context
Bij deze variant wordt MDT als standaard of als vast onderdeel aangeboden bijvoorbeeld tijdens onderwijstijd. De deelname is vanzelfsprekend voor jongeren. Jongeren hebben wel keuzevrijheid binnen hun MDT-traject en de mogelijkheid om af te zien van deelname of tussentijds te stoppen. In dat geval is er een alternatief beschikbaar.
Beoordeling subsidieregeling
Bij deze variant wordt gevraagd om het volgende te onderbouwen:
Wat maakt deze variant passend/gewenst (voor jouw doelgroep)?
Wat is het (reëel) alternatief dat wordt aangeboden als jongeren niet willen deelnemen?
Op welke manier krijgen jongeren keuzemogelijkheden binnen hun traject?